| Número | Título | |
| Vol. 11, Núm. 15 (2013): Estados Unidos ante la Educación | La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo | Resumen PDF |
| Guillermo Ruiz | ||
| Vol. 15, Núm. 22 (2017): Artes para el cambio: promoviendo experiencias artísticas interdisciplinares en educación superior | La vigencia de Hannah Arendt y John Dewey en la acción docente del siglo XXI | Resumen PDF |
| Marc Pallarès Piquer, Mari Carmen Muñoz Escalada | ||
| Vol. 7, Núm. 11 (2009): Razón y Libertad | Ecos de Dewey: a propósito de la relación entre educación, ciencia y democracia | Resumen PDF |
| Javier B. Seoane C. | ||
| Vol. 14, Núm. 20 (2016): Educación para la Ciudadanía: Significado y Experiencias | Educación popular en América Latina durante la década de los setenta y ochenta: una cartografía de sus significados políticos y pedagógicos | Resumen PDF |
| Rosa Bruno-Jofré | ||
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