Vol. 19, Núm. 1 (2021)

Redes políticas y redes de datos de gubernamentalidad en educación

Enero-Junio

Tabla de contenidos

Editorial

Redes políticas y redes de datos de gubernamentalidad neoliberal en educación
Geo Saura
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1-10

Monográfico

Ideological Tensions in Education Policy Networks: An Analysis of the Policy Innovators in Education Network in the United States
Joseph Ferrare, Laura Carter-Stone, Sarah Galey-Horn
PDF (English)
11-28
Los medios de prensa como lugar de articulación de redes discursivas: el caso de la Ley de Inclusión en Chile
Eduardo Santa Cruz Grau, Gabriel Rojas Roa
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29-54
Teach First as affective governmentality: the shaping of the hyper-performative, affected and committed teacher
Patrick Bailey
PDF (English)
55-80
Policy Networks, Philanthropy, and Education Governance in Portugal: The Raise of Intermediary Actors
Sofia Viseu, Luís Miguel Carvalho
PDF (English)
81-104
Gobernanza híbrida digital y Capitalismo EdTech: la crisis del COVID-19 como amenaza
Enrique-Javier Díez-Gutiérrez
PDF
105-133
Políticas aceleradas/mundo ensamblado. Ritmos, contextos y actores en educación
Geo Saura
PDF
135-158

Estudios

Performatividad y accountability en educación: una mirada desde el «paradigma neurológico» de Byung Chul Han
Sergio Antonio Bravo Cuevas, Enric Prats Gil
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159-180
Elección y selección: estrategias educativas de familias de clase alta en Córdoba-Argentina
Manuel Alejandro Giovine
PDF
181-198
La concepción neoliberal de la educación y sus impactos en el Sur Global: una nueva forma de imperialismo
Bruno Antonio Picoli, Alexandre Anselmo Guilherme
PDF
199-222
Profesionales híbridos: nuevas configuraciones del profesionalismo docente en el contexto político neoliberal
Javier Molina-Pérez, Julián Jesús Luengo Navas
PDF
223-247
Actitudes hacia la finitud en personas mayores: una pedagogía del envejecimiento para el aula permanente de formación abierta
Nazaret Martínez-Heredia, Antonio Manuel Rodríguez García
PDF
249-262
Conceptual metaphors about Chilean education and students represented by 2006-2018 online English-speaking newspapers
Claudio Díaz Larenas, Claudia Huaracoi, Paulina Beroíza, Paola Alarcón
PDF (English)
263-284
A avaliação nacional da alfabetização (ANA) como política de avaliação para o ensino fundamental
Maria Joana Durbem Mareco, Walter Guedes Silva
PDF (Português (Brasil))
285-302