Vol. 13, Núm. 19 (2015)

Desarrollo sostenible y curriculum. Promoviendo la sostenibilización de la educación

Julio-Diciembre

Tabla de contenidos

Editorial

Education for Sustainability: A Snakes and Ladders Game?
Daniella Tilbury
PDF (English)
7-10

Monográfico

Formar para transformar: Hacia una práctica docente orientada al desarrollo sostenible. Presentación
María Ángeles Murga-Menoyo
PDF
13-18
An Ecosocial Approach to Well-Being: A Solution to the Wicked Problems in the Era of Anthropocene
Arto O. Salonen, Jyrki Konkka
PDF (English)
19-34
Análisis de los procesos educativos y organizativos para la sostenibilidad: una propuesta de cambio
María Ángeles Moreno Yus, María José Bolarin Martinez
PDF
35-53
Competencias para el desarrollo sostenible: las capacidades, actitudes y valores meta de la educación en el marco de la Agenda global post-2015
María Ángeles Murga-Menoyo
PDF
55-83
La metodología docente como estrategia para promover la sostenibilidad en las aulas universitarias. Un estudio de caso en la Universidad de Cádiz
Esther García-González, Rocío Jiménez-Fontana, Antonio Navarrete, Pilar Azcárate
PDF
85-124
Innovación y creatividad para favorecer un pensamiento sistémico-crítico: ideas de alto nivel en la formación inicial de maestros
Jesús Canelo Calle, Mercè Junyent Pubill, Josep Bonil Gargallo
PDF
125-140
Perfiles profesionales de futuros maestros para el desarrollo sostenible desde un modelo formativo centrado en el diseño de ambientes de aprendizaje
Belén Saenz-Rico De Santiago, Laura Benítez Satre, Juan Manuel Neira, María Rosa Sobrino Calleja, Estela D’angelo Menéndez
PDF
141-163
La educación para la sostenibilidad en la formación de profesorado. ¿Qué estamos haciendo?
Carmen Solis-Espallargas, Rocío Valderrama-Hernández
PDF
165-192
El aprendizaje-servicio: una estrategia para la formación de competencias en sostenibilidad
Victoria Vázquez Verdera
PDF
193-212
Los huertos escolares comunitarios: fraguando espacios socioeducativos en y para la sostenibilidad
Ángela Barrón Ruiz, José Manuel Muñoz Rodríguez
PDF
213-239
La Dimensión de la Sostenibilidad en la Enseñanza de las Ingenierías en Cuba
José Antonio Díaz Duque
PDF
241-262
Análisis hermenéutico de la relación entre desarrollo sostenible y competencias profesionales del médico general mexicano
Arturo G. Rillo
PDF
263-293

Estudios

El uso de las preguntas de comprensión crítica en los libros de texto
Adolfo Zárate Pérez
PDF
297-326
Influencias internacionales en la Educación de Adultos durante el franquismo
Eva García Redondo
PDF
327-341
Análisis holístico, diacrónico y multimodal de libros de texto de inglés como lengua extranjera: Una nueva forma de mejorar la comprensión
Rocío González Romero
PDF
343-356
El libro de texto como objeto de prácticas de editores y docentes
Nancy Edith Romero
PDF
357-379
Evaluación de las políticas educativas desde la Informed-Policy: Consideraciones teórico-metodológicas y retos actuales
José Sánchez-Santamaría, Oscar Espinoza
PDF
381-405

Entrevista

La utopía de la sostenibilidad: realidades, mitos y controversias. Charla con María Novo y Pilar Aznar
María Ángeles Murga Menoyo
PDF
409-426
Educating as travelling. A travel in and around the classroom with Bernd Stiegler
Facundo Giuliano, Vanina Lucila Pozzo
PDF (English)
427-454