Estudio exploratorio sobre el uso de las tecnologías digitales entre preadolescentes: prevalencia y diferencias en función de sexo y curso escolar

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo analizar la prevalencia del uso de las Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación en menores de entre 8 y 12 años. Participaron un total de 166 estudiantes de 5º y 6º curso de Educación Primaria de la provincia de Vizcaya. Se empleó un cuestionario online de autoinforme. Los resultados del estudio mostraron que la mayoría de las personas participantes poseían su propio dispositivo electrónico, tenían un horario entre semana y no los fines de semana, los utilizaban más de tres veces por semana e invertían menos de tres horas semanales. Asimismo, los chicos y los menores de 6º curso indicaron hacer un mayor uso de dichas herramientas. Mientras que los chicos tendían a utilizar los medios digitales para jugar a videojuegos, las chicas los utilizaban para comunicarse por redes sociales y dibujar. El alumnado de 5º curso señaló utilizarlas más para jugar a videojuegos, en cambio el de 6º curso para realizar tareas escolares. Además, se hallaron relaciones entre el uso problemático de Internet y el uso de redes sociales, así como con leer. No obstante, las y los preadolescentes de la muestra, en general, no mostraron hacer un uso problemático de Internet.