Formación docente intercultural y educación antirracista en Colombia1

Abstract

La formación del profesorado constituye uno de los ámbitos centrales donde se reproduce el racismo epistémico. En el caso colombiano existe una influencia de vieja data en cuanto a la representación negativas y/o estereotipada de las poblaciones de la alteridad étnica. Con el advenimiento del multiculturalismo de finales del siglo XX surgieron varios programas universitarios relacionados con la etnicidad y la interculturalidad en la educación superior bajo la modalidad de Licenciaturas en Etnoeducación. En estos escenarios ha surgido un embrión de la “educación antirracista”, como resultado de planes de estudio, investigaciones y prácticas formativas ocupadas de revalorizar la diferencia cultural, visibilizar el aporte de la diáspora africana y resaltar el papel del pensamiento y las lenguas indígenas. Todos estos planos de formación han hecho posible que al interior de algunas universidades el debate sobre el racismo y la discriminación tenga un sitial hoy día. Esto tiene mucha más relevancia si reconocemos que la discusión se localiza especialmente en el terreno de las facultades donde se forma el profesorado. Este artículo analiza algunos antecedentes históricos y conceptuales relacionados con el racismo en el sistema educativo colombiano y luego abarca la experiencia de las Licenciaturas en Etnoeducación con el fin de mostrar sus aportes a la educación antirracista.