Vol. 16, Núm. 25 (2018)

Educación, Sociedad y Élites

Julio-Diciembre

Tabla de contenidos

Editorial

Élites y Periferias: Innovación Educativa y Transferencias Culturales en la Península Ibérica del Siglo XX
Karmele Artetxe Sánchez, Ander Delgado Cendagortagalarza, Álvaro Chaparro Sainz, Jon Igelmo Zaldívar, Carl Antonius Lemke Duque
PDF
1-7

Monográfico

O papel do jornal e das memórias dos alunos na construção da identidade de uma escola diferente: A Torre
Joaquim Pintassilgo, Alda Namora
PDF (Português (Portugal))
9-26
El colegio alemán de Cartagena (1931-1944). Élites e ideología
Mª José Martínez Ruiz-Funes, Carmen Mª Cerdá Mondejar
PDF
27-47
Ikastetxea 1896: un proyecto de colegio euskérico dirigido a la burguesía de Bilbao
Jurgi Kintana Goriena, Karmele Artetxe Sánchez
PDF
49-68
Georg Kerschensteiner y la escuela del trabajo: su introducción en España en el primer tercio del siglo XX a través de la figura de Lorenzo Luzuriaga
Cecilia Valbuena Canet
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69-94
La recepción de Natorp por los pensionados de la JAE (1906-1916): revisionismo republicano del socialismo, elitismo político y educativo, y escuela unificada
Carlos Martínez Valle
PDF
95-118
¿Qué educación laica? Ideales y política de Fernando de los Ríos
Carlos García de Andoin
PDF
119-139
Las Universidades católicas en Europa: Lovaina, Friburgo y Milán. Sus repercusiones en España a comienzos del siglo XX
Jordi García Farrero, Begoña Lafuente Nafría, Conrad Vilanou Torrano
PDF
141-170
As elites musicais em Portugal, finais do século XIX a inícios do século XX: estratégias e padrões de internacionalização
Ana Luísa Fernandes Paz
PDF (Português (Portugal))
171-192

Estudios

Working with immigrant and refugee families: broadening cross-cultural understanding with immigrant/refugee families
Margarita Machado-Casas, Sergio Andrés Cabello, Katherine Talati-Espinza, Haetham Abdul-Razaq
PDF (English)
193-205
Participação em conselhos escolares: da resistência ao gerencialismo rumo à justiça escolar
Neusa Chaves Batista
PDF (Português (Brasil))
207-223
Ética Empresarial y Pedagogía Jesuítica. Una reflexión crítica
Carl Antonius Lemke Duque
PDF
225-241
Sissies, Sportsmen and Moms Standing over Stoves. Gender aspect of readers and mathematics textbooks for primary education in Slovakia
Róbert Osaďan, Mária Belešová, Lenka Szentesiová
PDF (English)
243-261
Contenidos en el aprendizaje de idiomas desde el enfoque intercultural: una perspectiva integral con orientación kantiana
Leonor Sáez Méndez
PDF
263-282
Competing Bilingual Schools in La Mancha City: Teachers’ Responses to Neoliberal Language Policy and CLIL Practices
Ana María Relaño Pastor, Alicia Fernández Barrera
PDF (English)
283-309