Vol. 14, Núm. 20 (2016)

Educación para la Ciudadanía: Significado y Experiencias

Enero-Junio

Tabla de contenidos

Editorial

Citizenship Education in Times of Crisis
Markus Pausch
PDF (English)
3-9

Monográfico

Educación y ciudadanía: la necesidad de generar espacios para la discrepancia y el diálogo
Francisco Javier Ramos
PDF
13-19
Democracia, ciudadanía y educación: de la socialización a la subjetivación
Gert Biesta
PDF
21-34
Educating Tomorrow’s Citizens: What Role Can Schools Play?
Avril Keating
PDF (English)
35-47
Educación y ciudadanía. Propuestas educativas desde la controversia
Rosa María Marí Ytarte, Roberto Moreno, Natalia Hipólito
PDF
49-69
Educazione alla cittadinanza: significati, linee di ricerca, finalità e pratiche didattiche
Rossana Sicurello
PDF (Italiano)
71-103
¿Qué ha sido de Educación para la Ciudadanía con el Partido Popular?
Alicia Muñoz Ramírez
PDF
105-128
Construcción de una pedagogía feminista para una ciudadanía transformadora y contra-hegemónica
Irene Martinez Martin
PDF
129-151
La educación para la ciudadanía en la formación inicial de maestros
Mercedes Ávila Francés
PDF
153-175
Aprender a ser ciudadano: ¿preparamos a nuestros docentes de Secundaria para una Educación para la Ciudadanía?
Marta Ruiz-Corbella, Miriam García-Blanco
PDF
177-198
Youth in Plural Cities, Multiculturalism and Citizenship: Policy Challenges and Opportunities
Yvonne Hébert
PDF (English)
199-230
Cittadinanza a scuola. Studio di caso: una ricerca tra e con i protagonisti della scuola
Tiziana Zappatore
PDF (Italiano)
231-252
La educación para la ciudadanía desde la perspectiva del e-learning social. Experiencias desde la confluencia de contextos formales y no formales
María Rosa Fernández Sánchez, María José Sosa Díaz
PDF
253-281
Ciudadanías: significados y experiencias. Aprendizajes desde la investigación
Inés Gil-Jaurena, Belén Ballesteros, Patricia Mata, Héctor Sánchez-Melero
PDF
283-304
Citizen Engagement through Tangible Data Representation
Ana Jofre, Steve Szigeti, Sara Diamond
PDF (English)
305-325
Educazione alla cittadinanza: riflessioni su un’esperienza condotta in una scuola primaria italiana
Valentina Grion, Giuliana De Vecchi
PDF (Italiano)
327-338
Educação para a igualdade de género: leituras a partir da realidade de cinco jardins de infância do distrito de Portalegre, Portugal
Helder Henriques, Amélia de Jesus Marchão
PDF (Português (Portugal))
339-360
Aprendizaje-Servicio y construcción de una ciudadanía intercultural: El proyecto PEINAS
Diana Priegue Caamaño, Alexandre Sotelino Losada
PDF
361-382
Representations on Social Participation in the Education in School Councils in the North of México
Marcos Jacobo Estrada Ruiz, Óscar Alejandro Sánchez Parra
PDF
383-403

Estudios

Trends and Innovations in Education of Nigerian Nomadic Population
Yusuf Maigida Abdulrahman
PDF (English)
407-428
Educación popular en América Latina durante la década de los setenta y ochenta: una cartografía de sus significados políticos y pedagógicos
Rosa Bruno-Jofré
PDF
429-451
The Quality of Compulsory School Teachers in Japan: An Analysis of Quantitative Investigations of Teachers’ Professional Development in 2011-12
Akira Kawamura
PDF (English)
453-466
El modelo competencial y la competencia comunicativa en la educación superior en América Latina
Juan Antonio Núñez Cortés
PDF
467-488
Teachers’ Work Ethic: Croatian Students’ Perspective
Marko Turk, Bojana Vignjević
PDF (English)
489-514

Entrevista

«That is what our job is. We light the flame»: An interview with Valerie Fisher, a Canadian elementary teacher at R. Gordon Sinclair Memorial School, Kingston, Ontario
Patricia Quiroga Uceda
PDF (English)
517-529