e-ISSN: 1698-7802
DOI prefix: 10.14516/fde
“Foro de Educación founded (2003) and directed (2003-till date) by José Luis Hernández Huerta, and published by FahrenHouse (2003-till date). FahrenHouse: Salamanca, España
Este artículo examina el envejecimiento como un proceso social plural, marcado por tensiones y posibilidades. El estudio adopta un enfoque cualitativo, basado en grupos focales con docentes y estudiantes universitarios, complementados con información de fuentes secundarias. El análisis, realizado con el software MAXQDA 24 mediante procedimientos de codificación y categorización, identifica representaciones, experiencias y prácticas asociadas al envejecimiento y a las relaciones intergeneracionales. Los resultados muestran un escenario ambivalente: aparecen los estereotipos edadistas, la feminización y externalización de los cuidados, así como desigualdades asociadas al género y la migración. Sin embargo, emergen alternativas como los cuidados, el vínculo afectivo, la profiguración y las prácticas culturales compartidas, que actúan como dispositivos de cooperación, socialización e innovación social. En conclusión, el envejecimiento, entendido como experiencia relacional y compartida, tiene potencial para fortalecer la inclusión y la cohesión social.
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
e-ISSN: 1698-7802
DOI prefix: 10.14516/fde
“Foro de Educación founded (2003) and directed (2003-till date) by José Luis Hernández Huerta, and published by FahrenHouse (2003-till date). FahrenHouse: Salamanca, España
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 3.0 España.